PRODUCCIÓN ACADÉMICA 

Libros – Capítulo de Libro 

Rivera- Abrajan, M. y Salas- Vega, R. (2025). La escritura reflexiva una herramienta del acompañamiento docente para aliviar episodios de ansiedad matemática en profesores noveles. En García-Maganda, J. D. (Cps) El estado del conocimiento en Guerrero desde la investigación Educativa. 363-376. Ícaro ediciones. México. ISBN: 978-607-26572-4-3. https://www.seg.gob.mx/?page_id=864 

Rivera, M., Vicario M. Y Martínez, G. (2017). Experiencias positivas y negativas de profesores de secundaria del estado de Guerrero en la clase de matemáticas. En Hernández-Rebollar, L. y Slisko-Ignjatov, J. (Cds) Avances en la educación matemática basada en la investigación. 45-62. El Errante editor. México. ISBN: 978-607-525-481-4 

Vargas, A. y Rivera, M., (2017). Reflexión sobre el conocimiento geométrico del profesor de matemáticas: la construcción de cajas En Hernández-Rebollar, L. y Slisko-Ignjatov, J. (Cds) Avances en la educación matemática basada en la investigación.  9-26. El Errante editor. México. ISBN: 978-607-525-481-4. 

Artículos de investigación 

Rivera- Abrajan, M. Aguilar-Tamayo y Salas- Vega, R. (2025). El discurso didáctico matemático durante las clases virtuales de Cálculo en la universidad. NÚMEROS Revista de Didáctica de las Matemáticas, 120, 27-44, ISSN: 1887-1984. http://www.scpmluisbalbuena.org/revista-numeros 

Rivera- Abrajan, M. y Salas- Vega, R. (2024). Los Profesores también sufren de ansiedad matemática; el caso de Samuel. Fomentando la investigación en Guerrero, 2 (3), 32-36, ISSN. 2992-703X. http://www.seg.gob.mx/planeacioneducativa/wp-content/uploads/sites/34/2024/06/Revista-Edicion-Vol.-III-Enero-Junio-2024.pdf 

Rivera- Abrajan, M. y Salas- Vega, R. (2024). El caso del profesor Samuel; aliviando la ansiedad matemática. Brazilian Journal of Development, 10(5), e69418. https://doi.org/10.34117/bjdv10n5-014 

Rivera Abrajan, M. Reséndiz Rodríguez, C. Y Salas Vega, R. (2024). Elementos que percib