El objetivo principal de esta maestría es el desarrollo profesional de los profesores de matemáticas en servicio o en vías de incorporarse a este quehacer. Por tanto, consideramos que la estrecha relación entre la reflexión de la práctica docente, su innovación, la elaboración y evaluación de productos de aprendizaje permitirá mejorar las prácticas de enseñanza. En este sentido, la línea de generación y aplicación del conocimiento (LGAC) que se entrelaza con nuestro programa es:

Desarrollo profesional del docente de matemáticas desde la construcción de conocimiento matemático en el aula

Donde se estudia las prácticas docentes in situ, su teorización y problemáticas inherentes a la construcción del conocimiento matemático para intervenir en situaciones de la vida cotidiana, profesional y de otras ciencias. Se aborda así, el estudio de la resignificación del conocimiento que conlleva al análisis de la construcción de herramientas, procedimientos, argumentos y aspectos afectivos, que permita la reflexión e innovación de la práctica docente así como la elaboración de productos educativos.